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优化探究需要知道的事项

发布时间:

2021/09/15 00:00

优化素质教育课堂。深化,加强有效课堂研究,优化教学、学习和评价方式,提高学生自主、合作、探究学习的本事,创立具有特色的素质教育课堂。

构建评价框架,促进课程改革的进一步优化。继续完善、。学期初将语、数、英、艺术等学科的的考核标准及办法下发给学生,将考核贯穿在整个学期的教学过程中,着重学习习惯、学习方法的培养,着力于提高学生的学科综合素质。

优化素质教育课堂。深化课内比教学,加强有效课堂研究,优化教学、学习和评价方式,提高学生自主、合作、探究学习的能力,创建具有特色的素质教育课堂。

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科学探究是新课程大力倡导的重要的学生学习方式,可是,科学探究并不是学生学习的方式。理解学习、探究学习等都是人类常用的学习方式。并没有的优与劣,课堂教学中教师的任务之一,就是优化学生的学习方式,引导学生综合应用各种学习方式(包括理解式)来进取、主动、地获取知识。

努力优化教学过程,改变教学方式,提高教育质量。推进基于模板的课堂教学改革和教学方式改革,特别是学生学习方式的转变,克服教师单向传输,学生被动接受的倾向,努力形成学生自主、师生互动的新课程文化,倡导自主、探究、合作的学习方式。

(3)优化课堂教学,提高课堂效率。提倡教师要积极探索的学习策略,抓好教学方式与学习方式的转变,追求常态课堂教学的率。

探究学习:是指学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。探究学习具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。我们教学模式中的这一过程就是一个有动有静的过程,比如老师在前段时期讲解一文时,其中引导学生赏析、、三幅图,通过多媒体展示了三幅唯美的图片进行探究,这就既需要欣赏,同时也需要思维的不断、、,直至实现探究效果的化。

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